loader image

Video cómics “Filo con la Profe” cuenta con registro de autor para segunda temporada

Tiempo de lectura: 20 minutos
Redacción CienciaEnChile
Somos un medio de comunicación y una agencia nacional de difusión y divulgación de ciencia. Estamos comprometidos con la difusión de una variedad de proyectos respaldados por ANID y diversas fuentes de financiamiento.

Compartir publicación

Proyecto DINNOVA crea material audiovisual para facilitar el aprendizaje de química en estudiantes.

La química, una ciencia fundamental, pero a menudo percibida como compleja y abstracta, está siendo rediseñada para los escolares a través de una innovadora serie de videos cómics, que se denomina “Filo con la Profe” y que cuenta con registro de derecho de autor (2024-A-1940) para la segunda temporada.

El proyecto, enmarcado en el Fondo Interno de Proyectos de Investigación Aplicada en I+D+i – DINNOVA, ha capturado la atención de estudiantes universitarios y escolares por igual, simplificando conceptos químicos y vinculándolos con situaciones cotidianas.

En un esfuerzo por hacer la química más accesible, el equipo elaboró una serie de videos cómics protagonizados por «Filo», una estudiante curiosa, y su profesora. Estos videos, inicialmente diseñados para estudiantes universitarios, encontró un público inesperado en los escolares, quienes expresaron su entusiasmo y comprensión mejorada a través de comentarios positivos en línea.

La serie de videos presenta diálogos entre Filo y su profesora, donde las preguntas de la estudiante son respondidas de manera que relacionan los conceptos químicos con elementos y situaciones del día a día. Esta metodología demostró ser efectiva, convirtiendo temas que antes parecían inalcanzables en lecciones comprensibles y atractivas.

El éxito de los videos iniciales llevó al equipo que se adjudicó un DINNOVA a expandir su alcance, colaborando con varios colegios que solicitaron temas específicos para ser abordados en futuros videos. Este feedback directo de las instituciones educativas asegura que el contenido sea relevante y de interés directo para los estudiantes.

Material protegido

Elizabeth González, jefa de Carrera Química Ambiental de la Facultad de Ciencias y quien lidera el proyecto, valoró el registro al señalar que “el valor más importante, de que el material esté protegido, es que ninguna persona o entidad se apropie del material educativo. De este modo, este recurso puede estar disponible para toda la comunidad educativa, promoviendo así un ambiente de colaboración y aprendizaje equitativo”.

Sumó que, al compartir material con la comunidad, la Universidad no solo fomenta la democratización del conocimiento, sino que también aumenta su visibilidad y reputación como institución comprometida con la difusión del saber. “Esta práctica no solo beneficia a los estudiantes y profesores, sino que también enriquece el ámbito académico en su totalidad”, recalcó.

Reconoció que “originalmente no habíamos considerado expandirnos a otras áreas de la química, como la química orgánica. Sin embargo, debido a la positiva recepción que hemos tenido con el material existente, estamos contemplando ampliar nuestra oferta para incluir recursos relacionados con esta disciplina. Nuestro objetivo es brindar a los estudiantes, como Filo, la oportunidad de adquirir conocimientos de manera accesible y cercana, incluso en áreas de la química que pueden resultar más complejas. Creemos firmemente en la importancia de hacer que el aprendizaje sea atractivo y comprensible para todos, y estamos entusiasmados por la posibilidad de ampliar nuestra contribución al campo educativo en esta dirección”.

Derribando obstáculos

Mientras que Cristina Donoso, Gestora Tecnológica de Innovación y Propiedad Intelectual de la Oficina de Transferencia Tecnológica de la Dirección de Innovación, indicó que «Filo con la Profe» ejemplifica cómo la innovación educativa puede derribar obstáculos y cambiar la forma en que los jóvenes abordan las ciencias.

“El registro de derechos de autor para la segunda temporada de la serie es esencial para resguardar este recurso educativo y para reconocer el esfuerzo de sus creadores, esto ante la posibilidad de licenciar estas cápsulas a otras instituciones educativas, ampliando así su impacto y alcance”, destacó.

Este proyecto DINNOVA es un claro ejemplo de cómo la innovación en la educación puede romper barreras y transformar la manera en que los jóvenes se acercan a las ciencias. Con la expansión de la serie de videos cómics, se espera que más estudiantes encuentren en «Filo con la Profe» una ventana hacia el entendimiento de la química y, posiblemente, una inspiración para futuras carreras científicas.

Compartir publicación

Etiquetas de esta publicación

Artículos
relacionados