La jornada, realizada en el Campus Lircay de la Universidad de Talca, reunió a participantes de las regiones de O’Higgins y del Maule en torno a herramientas audiovisuales para registrar y poner en valor oficios, saberes y personas que forman parte del patrimonio vivo de sus comunidades.

El sábado 26 de septiembre se realizó en el Campus Lircay de la Universidad de Talca la microcertificación “Retratos audiovisuales de oficios y saberes: herramientas para registrar los patrimonios vivos”, iniciativa desarrollada en el marco del proyecto Conocimientos 2030 – Consorcio Valle Central, que llevan adelante conjuntamente la Universidad de Talca y la Universidad de O’Higgins.

La actividad forma parte de un programa de microcertificaciones orientado a fortalecer el trabajo colaborativo entre ambas regiones y generar nuevas herramientas para reconocer, investigar y poner en valor su patrimonio cultural e identitario. La iniciativa Conocimientos 2030, financiada por la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID), busca potenciar las Humanidades, las Artes y las Ciencias Sociales y vincular el conocimiento producido desde las universidades con las necesidades, experiencias y saberes presentes en los territorios.

La jornada de Talca dio continuidad al ciclo iniciado el 12 de septiembre en el Campus Rancagua de la Universidad de O’Higgins, donde se desarrolló la primera microcertificación, “Patrimonio, memoria y creación: un enfoque de activación patrimonial para la educación”, impartida por Clemencia González, encargada del Programa Arte y Memoria de la Dirección de Vinculación con el Medio UOH. En esa instancia participaron docentes, artistas, gestores culturales y actores comunitarios de O’Higgins y el Maule, trabajando el patrimonio como una construcción colectiva y una memoria viva capaz de convertirse también en un recurso para la educación y la creación.

De esta manera, ambas experiencias se complementan: mientras la primera microcertificación abordó la activación del patrimonio desde la memoria, la educación y la creación, la segunda incorporó el lenguaje audiovisual documental como una herramienta concreta para registrar a las personas, los oficios y los saberes que dan vida a ese patrimonio.

La jornada realizada en Talca reunió a participantes provenientes de agrupaciones e instituciones públicas de las regiones de O’Higgins y del Maule, generando un espacio de encuentro en torno al patrimonio, la memoria y las identidades locales. Más allá de la formación específica, la iniciativa busca propiciar redes de colaboración entre personas e instituciones que trabajan con el patrimonio en ambos territorios.

Sofía Mardones, una de las encargadas del proyecto Conocimientos 2030 desde la Universidad de O’Higgins, destacó precisamente esta dimensión: “Esta microcertificación ha permitido reunir a agrupaciones e instituciones públicas de ambas regiones en torno al patrimonio, la memoria y la identidad local. Estamos muy contentos con la participación y, especialmente, con la articulación que se ha ido produciendo entre quienes participaron. La idea es que este proceso tenga continuidad y que el próximo año podamos volver a encontrarnos entre ambas regiones, utilizando las técnicas y herramientas adquiridas para retratar y poner en valor nuestros patrimonios vivos”.

La microcertificación fue impartida por Ricardo Carrasco Farfán, realizador audiovisual y encargado de Incubadora y Educación Audiovisual (IEA) de la Dirección de Vinculación con el Medio de la Universidad de O’Higgins, quien desarrolló una jornada intensiva destinada a entregar herramientas del lenguaje documental para la realización de retratos audiovisuales de personas portadoras de oficios, conocimientos, prácticas y memorias significativas para sus comunidades.

Durante el curso, las y los participantes abordaron elementos fundamentales de la realización documental, desde la construcción de una mirada y un punto de vista hasta aspectos relacionados con la planificación audiovisual, la composición, los movimientos de cámara, la entrevista documental y la construcción narrativa de un personaje. El énfasis estuvo puesto no solamente en adquirir herramientas técnicas, sino también en comprender que detrás de cada patrimonio vivo existe una persona, una experiencia y una memoria que deben ser abordadas desde el respeto y la escucha.

“Fue una experiencia muy gratificante. Me sorprendió especialmente el interés y el compromiso de las y los talleristas, que estuvieron muy abiertos a aprender y a apropiarse de las herramientas del lenguaje audiovisual. El documental nos permite algo muy poderoso: detenernos frente a una persona, escucharla y reconocer que en su historia existe un conocimiento que merece ser preservado. Retratar nuestros patrimonios vivos es también construir memoria para quienes vendrán después de nosotros”, señaló Carrasco.

El carácter interregional de la experiencia constituye uno de los ejes del Consorcio Valle Central, iniciativa que reconoce las relaciones históricas, culturales, humanas y productivas existentes entre O’Higgins y el Maule y la oportunidad de abordarlas colaborativamente desde sus universidades públicas.

El proyecto Conocimientos 2030 busca fortalecer el ecosistema de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales (HACS) mediante la formación, la creación, la generación y transferencia de conocimiento y una vinculación bidireccional con las comunidades. En ese contexto, el patrimonio cultural adquiere especial relevancia, entendiendo que el desarrollo regional también se construye reconociendo las identidades, memorias, expresiones culturales y conocimientos existentes en los territorios.

La microcertificación realizada en Talca propone, finalmente, que estas herramientas tengan continuidad más allá del aula. Las y los participantes deberán desarrollar un proyecto de retrato audiovisual, llevando a sus propios territorios los conocimientos adquiridos durante la jornada y escogiendo personas, oficios o saberes que consideren significativos de registrar.

El programa continuará con otras dos microcertificaciones: “Cartografía textil: mapeo colectivo y arpilleras como metodología participativa”, el 3 de octubre en la Universidad de Talca, y “Coordenadas contemporáneas para la Educación Artística: una mirada interdisciplinar”, el 24 de octubre en el Campus Rancagua de la UOH.

De esta manera, la alianza entre la Universidad de O’Higgins y la Universidad de Talca busca convertir la formación, las artes y las herramientas de creación en instrumentos concretos para reconocer y preservar la memoria viva del Valle Central, articulando universidad, comunidades y territorio en torno a un patrimonio que continúa existiendo, transformándose y transmitiéndose de generación en generación.