5ta versión de “Ciencia en Familia: Recorriendo Chile ConCiencia” congregó más de 100 participantes en el laboratorio de BioNanotecnología y Microbiología de la Universidad Andrés Bello 

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Lorenzo Palma
Lorenzo Palma Morales es Periodista, Licenciado en Comunicación Social y Bachiller en Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Austral de Chile. Diplomado en Periodismo de Investigación de la Universidad de Chile y Magíster en Desarrollo Rural, Becado por CONI- CYT (UACh), Diplomado en Escritura Creativa de No Ficción por la Universidad Alberto Hurtado. En el año 2018 fundó el medio de comunicación nacional y agencia de contenidos www.cienciaenchile.cl, del cual es su director. Desde el 2024 es docente encargado de la Mención de Periodismo Científico y Ambiental en la UACh. desde el 2024. Ha participado organizando actividades de divulgación y difundiendo resultados de investigación en innumerables proyectos de norte a sur del país. Actualmente cursa el Doctorado en Comunicación UACh - UFRO Becado por ANID.

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La pasión por la ciencia y la divulgación inundó el laboratorio de BioNanotecnología y Microbiología (Nanolab) este sábado 15 de noviembre, cuando más de 100 niños, niñas y sus acompañantes participaron en la quinta versión de “Ciencia en Familia: Recorriendo Chile ConCiencia”, una iniciativa que busca acercar la ciencia a las nuevas generaciones mediante actividades lúdicas y experimentales.

La jornada, que comenzó a las 10:00 de la mañana en el Edificio de Investigación R1 de la Universidad Andrés Bello (UNAB), contó con talleres interactivos, una zona de dibujo, charlas y diversas sorpresas preparadas especialmente para participantes entre 4 y 16 años, quienes llegaron acompañados de sus familias.

“Creemos firmemente que estas acciones de generosidad y divulgación representan un valor esencial para el quehacer científico y fortalecen la conexión entre la ciencia y la sociedad. La definición de las actividades y talleres depende principalmente de la temática que seleccionamos para cada versión del evento. Procuramos que cada propuesta represente y comunique de manera simple las distintas líneas de investigación que desarrolla actualmente el laboratorio”, detalló el Dr. Pérez-Donoso.

Además, el grupo de investigadores selecciona actividades visuales y táctiles que los niños y niñas puedan realizar de forma segura, priorizando experiencias prácticas, llamativas y adecuadas para su edad.

Este programa, consolidado como una de las actividades de divulgación más importantes del laboratorio, invitó a recorrer Chile a través de la ciencia y la experimentación. Su objetivo fue despertar la curiosidad, promover vocaciones científicas y fortalecer el vínculo entre la comunidad y el quehacer científico de Nanolab.

Los stands fueron dirigidos por investigadores y profesionales de diversas áreas. Participaron miembros del Laboratorio de BioNanotecnología y Microbiología, investigadores de la empresa biotecnológica Pewman Innovation y estudiantes de los programas de doctorado en Bioinformática y Biología de Sistemas, Odontología Traslacional y Biociencias Moleculares de la UNAB.

Además, este año los organizadores contaron con la colaboración de un grupo de geólogos de la Universidad del Desarrollo y de la Universidad Andrés Bello, así como de estudiantes del Liceo 1.

 

Versiones anteriores

A lo largo de sus cinco ediciones, la actividad ha experimentado un crecimiento notable. En un inicio participaron cerca de 10 niños, en su mayoría hijos e hijas de los integrantes del laboratorio. Con el paso del tiempo, la iniciativa se ha consolidado y ha sumado nuevos colaboradores, algo que —según destaca el Dr. Pérez-Donoso— constituye un motivo de gran satisfacción.

En los últimos dos años, la convocatoria ha llegado a reunir hasta 50 niños por jornada. A ello se suma la incorporación de diversos apoyos: monitores voluntarios, la empresa biotecnológica Pewman Innovation y distintos laboratorios de la universidad, entre ellos los de la Facultad de Odontología. Este año también se integró el equipo de Geología, lo que permitió diversificar aún más las disciplinas participantes y enriquecer la experiencia científica ofrecida a los niños y niñas.

 

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